准备重返大气层
准备好重新进入课程社区
继 大混乱 和 包含项目 人文与艺术学院成立了 学生参与当前问题的课程作为H&一个在 由委员会选出的最佳学生作品奖. 大目标 H的&学生活动包括:
- 为学生提供探索共同经历的机会.g.COVID-19)
在学术环境中;
加强学生对艺术、人文、批判性思维、反思、 面对危机时的表达，当然都是生活中必不可少的工具 探讨各种当前主题的材料和作业; - 在我们的学生中创造一个知识、艺术和创意的社区;
- 为菠菜网lol正规平台社区和学生的创作提供一个展示平台 这是签名任务的结果;
- 为学生提供一个专业的机会来展示他们的专业知识 work to audiences beyond their professor and class; and,
- 展示教师在指导学生工作方面的教学创新.
两年半前，我们被推进了一个我们都没有多少经验的领域 与. 一场流行病在我们的一生中是前所未有的，只会被载入史册 历史的. 在我们的社交互动中，我们学会了在虚拟世界中谈判 两年半后，我们将重新进入由重力定义的物理世界. 我们是如何改变的? 我们学到了什么?? 我们准备好回到熟悉的世界了吗 世界?
大流行的经历触及了我们和学生生活的方方面面 是时候再一次利用这些经验去学习，去理解， 在前进的道路上充满力量. 一如既往，我们将继续我们的课程社区 现在，我们向全体教员发出了设计任务的号召，这些任务将再次解决 当前重建情感、理性和社会“骨骼”的挑战 我们的学生可能在流感大流行的失重状态下失去的东西 年. 这里有一些我想到的关于个人和社会的问题 社会:
- 我们如何重新想象这场大流行? 我们的学生在历史上是否有相似之处 可以探索? 例如与以前的流行病或流行病的比较以及它如何 改变了社会，并被记录在艺术、文学或哲学思考中?
- 这场大流行暴露了我们社会的哪些方面，是我们没有这副镜头就看不到的?
- 我们从危险的交流中学到了什么，尤其是无形的危险，比如 作为一种病毒，我们如何才能为未来的危险做好准备?
- 我们如何让我们的学生处理他们刚刚经历的事情? 它如何改变了他们与家人或朋友的关系?
- 我们从大流行期间的“大辞职”中学到了什么?如何中学到的 我们能否帮助学生了解他们作为人文学科的独特技能和才能 艺术思考者和实践者在劳动力市场中找到一席之地?
请欣赏得奖学生的作品:
